У истории есть будущее

В преддверии праздника я встретился с ним и задал несколько вопросов.

— Константин Геннадьевич, сколько лет вы работаете в школе?

— 18 лет.

— Где прошел ваш первый урок и как?

— В оренбургском селе Дедуровка прошел мой первый урок. А когда был еще студентом, провел урок в гимназии. Меня попросили, поскольку учительница заболела. Занятие пролетело на одном дыхании, теперь даже не помню как. 

— Почему выбрали историю? 

— Еще в детстве мои родители часто разговаривали об исторических событиях, иногда спорили, кто лучше помнит какие даты. Почему-то меня это очень заинтересовало, через некоторое время я знал даты лучше них. И служил арбитром между ними. Думаю, что это было толчком для более глубокого изучения истории.

— Как вы относитесь к истории сейчас?

— Считаю, что нет истории «сейчас и раньше». Но, отвечая на вопрос, хочу отметить, для ребят губительно то, что им предлагают разные версии исторических событий. Неокрепшее сознание ребенка должно получать только один вариант. Повзрослев, человек начнет анализировать сам. А если школьники узнают сразу несколько вариаций, мы будем иметь винегрет в голове ученика.   

— Константин Геннадьевич, известно, что история – это наука о прошлом человечества, а без прошлого не будет будущего. Отсюда вытекает следующий вопрос, есть ли будущее у истории?

—  Я по жизни оптимист. В конец света не верю. А значит, у истории, как и у науки, есть будущее. 

Тимофей Кир, ученик 7 а класса, гимназия № 1.